7月1日至4日，泸州市龙马潭区成功举办第二届校园科研节暨教育教学改革成果推广交流活动。本次活动以"科研驱动、成果共享、创新引领"为主线，通过课例展示、特色校园探访、课题研讨、专家讲座等多元形式开展，特邀专家、全区150余位校（园）级干部及3000余名教师共同参与。

泸州十二中学校李霖执教《指南针的奥秘》，天立春雨学校罗旭执教《方程对决》，天立学校杨菊执教《情不知其所起，一往而深——爱情诗联读》，龙马高中杨华莉执教《和压力做朋友》。泸州市教育科学研究所心理健康教研员谢梦、龙马潭区教师发展中心物理教研员熊开文、小学数学教研员李静、天立学校语文教师江继涛从专业的角度分别对四节课例进行了点评和指导。福门街幼儿园以“红色启蒙”为核心，将爱国教育融入日常场景，变“说教”为“玩学”；龙马高中江韵学校构建双“1+3”大课程体系，开发40余门校本课程，以50余项省级以上科技大奖诠释“科技育人”；田家炳中学以“锡箔纸艺术+科创+轮滑”多元特色，让教育本质可触可感。江苏知名校长武和平指出，真正的特色是扎根师生日常、系统生长的“生活方式”，为学校“从特色到品牌”指明方向。

活动集中亮相了9项覆盖全学段的标杆课题，涵盖初中历史史料阅读、幼儿园家园共育、“双减”数学素养提升、高中语文情境化作业设计等，每项瞄准“教不好、学不会、办不优”痛点，以“可复制、可推广”路径诠释“科研即日常”。江苏省正高级教师、特级教师缪徐以《课题研究如何转化为两类成果》为题拆解“巧选题、理概念、攒素材”等关键环节，破除“科研高不可攀”认知，点燃“人人可科研”热情。陶笛合奏《龙的传人》、古诗吟诵《诗经·鹿鸣》等课题展演，让“陶笛校本化课程”“古诗吟诵四阶模式”等成果“活”起来，实现“从课题到课堂”的跨越。

17项教改成果、课题经验、办学特色类奖项揭晓，既是对过往的肯定，更是对未来的激励。区委教育工委书记、区教育体育局党组书记、局长刘正华总结：“科研是提质的‘强引擎’；教师是创新的‘主力军’；合作是成果的‘助推器’。”他呼吁全体龙马教育人：“让科研之根深扎课堂，创新之花开遍讲台，成果之果推动教改。”